今天，九月一号，对我家孩子来说绝对意义重大——从此，她跨进了小学的大门、彻底结束了幼儿园时代。这对我来说，却充满了懊悔——这是我的一个错误决定的结果——本来我可以让她在幼儿园里上学前班的。

看着满教室破旧的桌凳和挤得满夯夯的 “小学生”（共七十八人），我彻底意识到：这里和幼儿园是两个世界。

我家的跻身于人堆中的不到五岁（还差一周）的孩子微笑着向我挥手再见，让我心里不是滋味。我想起了她小时候不到两岁被送到托儿所时那哭喊挣扎的模样。

我在想：她有幸福的童年吗？

中午十一点我接孩子放学时，她跟我说：“爸爸，我今天一口水都没喝，因为你把杯子子盖得太紧了，我打不开！”两个半小时呀——孩子没喝水！我心真疼！我边让她喝水，边苦笑着说：“你怎么不找老师帮忙呀？”其实早上我出了教室之后就怕孩子打不开杯子，又专门进去把杯子盖下松一点（还跟老师打招呼了），或许是因为我又怕水泼而下得不算松，或许是因为水由热变凉而把杯子盖吸得太紧，结果我所担心的事情还是发生了（晚上吃饭时，孩子流鼻血了）。

回家的路上，我问孩子，是在幼儿园上学好还是在小学上学好？她很现实地回答，在小学上学好。我说，在这儿上学中午可以回家是吧？她说：“嗯，我喜欢中午回家。”——这让我心里略微有些安慰，为此，我中午特意做了几个菜。

下午，我送孩子去上学，她跟我说：“爸爸，你待会儿把我送大门口就行了，我自己进去，我知道教室在哪儿。”孩子如此的幼年老成让我心里不是滋味，我还是执意送她进去。我说，今天是第一天上学，老师让家长送进去；如果以后不让进了，我就不送了。

进了教室之后，我发现孩子的座位被一个小男孩占领了。我费很大的劲儿劝他到他自己的位置上去坐，他就是不干（好象他位置也被别人占了），他说：“他（同桌）不喜欢跟她坐。”我说：“不管喜不喜欢，都要坐自己上午坐的位置！”那个小男孩还是不愿离开。我又劝我家孩子坐别的地方去，孩子也不干。没办法就让他们三个人先坐着吧。我站在教室窗外看了一会儿，后来还是那个小男孩离开了。

我曾经问老师，位置是怎么坐的？她说：“胡乱坐的，出去一趟回来就变了。”

“一二三，坐端正；小嘴巴，不讲话；小眼睛，看黑板！”“铃声响，进课堂，双手平放挺胸膛；头摆正，肩放平，两眼平视望前方！”……在稚嫩的儿歌声中，我离开了学校，可是，我的心并不轻松。

今天，孩子进了小学的门，也就走上了应试教育路，这不能不说是中国孩子的一种共同悲哀。我只能在心里默默地想着，能够在哪些地方给孩子一些补偿呢？

（今天不知道那个环节出了问题，我家孩子的书竟然少了一本。这怨我也太马虎了！中午接她的时候怎么没有查看一下课本呢？唉——）